projekt Nr 3

Opis projektu

Wzmacnianie roli integracji sensorycznej jest nie do przecenienia. Zadaniem dorosłych jest stwarzanie maksymalnej ilości sytuacji wpływających na rozwój sensoryczny dzieci. Uwzględniając wieloletnie doświadczenie pedagogiczne stwierdzam, iż istnieje bezwzględna konieczność wzmacniania rozwoju dzieci w wieku do 7 lat w zakresie rozwoju integracji zmysłów, w szczególności w dobie uzależnienia od mediów, coraz krótszego spędzania czasu na świeżym powietrzu. „Ogród sensoryczny” może być właśnie takim miejscem zmysłowych doświadczeń, może przyczyniać się do rozwoju psychicznego i fizycznego małych dzieci. Budowa różnorodnych urządzeń na terenie ogrodu oraz późniejsze zabawy dzieci będą stymulować ich rozwój sensomotoryczny polegający na różnego rodzaju aktywnościach stymulujących wszystkie zmysły. Umiejscowienie pomysłu, w warunkach naturalnych, w miejscu przypominającym ogród, będzie  kolejnym pozytywnym czynnikiem wpływającym na rozwój dzieci.
Budowa „Ogrodu sensorycznego” zakłada przeorganizowanie obecnego stanu placu zabaw zlokalizowanego na terenie działki zajmowanej przez Przedszkole Publiczne nr 11 w Policach przy ul. Przyjaźni 1. Niektóre z najstarszych elementów zabudowy trzeba będzie usunąć, nowsze przenieść w inne miejsca tak, aby zsynchronizować z całością. Przeprojektowany teren będzie bardziej funkcjonalny i lepiej dostępny dla użytkowników. Wzdłuż okien sal zabawowych, z których można bezpośrednio wychodzić do ogrodu, rozciąga się stara nawierzchnia betonowa zakończona krawężnikiem. Ze względu na bezpieczeństwo dzieci i zmianę sposobu użytkowania, należy wymienić tę część na nową nawierzchnię komunikacyjną.  Aby wybrany teren mógł być użytkowany nie tylko w sezonie wiosny i lata, proponujemy częściowe zadaszenie lekką konstrukcją drewnianą. Tak przygotowany teren można wykorzystać do utworzenia  „pokojów działań sensorycznych”. Obecnie, w środkowej części placu, jest wolna przestrzeń, na której można stworzyć „centrum ogrodu”. Dodatkowo, aby powiększyć teren, można zlikwidować dwie stare piaskownice pozostawiając trzecią i doskonaląc jej wygląd tak, aby pasował do całości projektu. Jej punktem centralnym będzie wyznaczony krąg z siedziskami dookoła oraz czteroma domkami – chatami wokół do tworzenia doznań sensorycznych oraz zabaw integracyjnych. W czterech rogach, za okręgiem, ustawione będą stabilne belki z hakami do zamocowania brezentowego zadaszenia w razie nadmiernego słońca lub deszczu. W domkach będą stały skrzynie skarbów, pudła tajemnic  do zabaw sensorycznych oraz dodatkowe stoliki do działań precyzyjnych.  Między domkami warto zamontować ścieżki sensoryczne, tunele i liny łączące poszczególne elementy tak, aby tworzyły całość. Warto również połączyć je z przestrzenią między drzewami znajdującymi się wzdłuż ogrodzenia, z wykorzystaniem zaplanowanych torów przeszkód wzmacniających doznania ruchowe. Między wszystkimi elementami zamontowanymi na terenie ogrodu powinny prowadzić utwardzone ścieżki, między którymi należy wyrównać teren, posiać lub wyłożyć trawę. „Stare” elementy zabawowe w najlepszym stanie warto odnowić i wkomponować w całość projektu. Ze względu na proekologiczne działania placówki proponujemy wykorzystanie jako budulca naturalnego drewna odpowiednio przygotowanego do wieloletniego użytkowania w warunkach zewnętrznych. Dopełnieniem całości będzie montaż małej architektury: ławek i koszy na śmieci oraz dwóch lamp zewnętrznych oświetlających ogród wieczorami.
Etapy realizacji zadania
1) Wykonanie projektu wg obowiązujących norm i przepisów
2) Uzyskanie pozwolenia na budowę
3) Wybór wykonawcy  
4) Przygotowanie terenu pod budowę
5) Demontaż starych urządzeń, przeniesienie nowszych, mniej zniszczonych w nowe miejsca
6) Montaż poszczególnych elementów „wioski sensorycznej” wraz z nowym zagospodarowaniem terenu
7) Montaż tablicy informacyjnej z nazwą i regulaminem korzystania z „ogrodu”
8) Montaż elementów małej architektury
9) Wzbogacenie „ogrodu” w elementy do zabaw sensorycznych
Ze względu na wysokie walory edukacyjne planowanego projektu jesteśmy przekonani o dużej jego wartości, dzięki której może służyć m. in. młodszym mieszkańcom naszego osiedla, a teren ogrodu stanie się przestrzenią zaplanowaną na miarę XXI. wieku.